IDENTITAS
Nama Guru : Bella Permatasari, S.Pd.
Mapel : Bahasa Indonesia
Hari / Tanggal : Kamis / 17 September 2026
Fase / Kelas : A / 1 Umar bin Khattab
Materi : Mendengarkan Cerita tentang Sahabat
1 Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen: Menyimak, Menulis – Fase A (Kelas I dan II)
Pada akhir Fase A, peserta didik mampu menyimak dan memahami isi cerita sederhana yang dibacakan, menjawab pertanyaan tentang isi cerita, serta menuliskan pendapat sederhana tentang makna sahabat berdasarkan cerita yang didengar.
2 Tujuan Pembelajaran
🎯 TP UMUM
Murid dapat menyimak cerita tentang sahabat, menjawab pertanyaan tentang isi cerita, dan menuliskan arti atau makna sahabat menurut pemahamannya sendiri.
🤝 MEANINGFUL
Melalui cerita tentang persahabatan Mika dan Tio, peserta didik mampu mengaitkan makna sahabat dengan pengalaman mereka bersama teman dekat.
🗣️ MEANINGFUL
Peserta didik mampu menceritakan pengalamannya bersama sahabat, misalnya saling membantu atau bermain bersama.
🧘 MINDFUL
Melalui kegiatan menyimak cerita dengan tenang, peserta didik mampu memahami sikap-sikap yang menunjukkan persahabatan yang baik.
🔍 MINDFUL
Peserta didik mampu memeriksa kembali tulisannya tentang arti sahabat agar sesuai dengan isi cerita dan pengalamannya.
😄 JOYFUL
Melalui kegiatan bermain peran menirukan sikap sahabat yang baik dan berbagi cerita tentang sahabat masing-masing, peserta didik mampu belajar dengan gembira dan penuh semangat.
3 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran diri (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):
Kode | Alur Tujuan Pembelajaran |
3.1 | MINDFUL Peserta didik menyimak cerita tentang sahabat dengan tenang dan saksama. |
3.2 | TP UMUM Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi cerita dan menuliskan arti sahabat menurut pemahamannya. ← inti materi |
3.3 | MEANINGFUL Peserta didik mengaitkan makna sahabat dengan pengalaman bersama teman dekat. |
3.4 | MEANINGFUL Peserta didik menceritakan pengalaman bersama sahabat. |
3.5 | MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali tulisan tentang arti sahabat agar sesuai isi cerita. |
3.6 | JOYFUL Peserta didik mempraktikkan bermain peran sikap sahabat yang baik dan berbagi cerita dengan gembira. |
4 Model & Metode Pembelajaran
🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis cerita dan pengalaman nyata, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.
🔍 Discovery Learning – siswa menemukan sendiri makna sahabat melalui cerita dan diskusi.
📖 Bercerita (Storytelling) – guru menceritakan kisah persahabatan Mika dan Tio dengan ekspresif.
💬 Tanya Jawab & Diskusi Kelompok – siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita dan berdiskusi tentang arti sahabat.
🎭 Permainan Peran (Role Play) – siswa memerankan sikap-sikap sahabat yang baik, misalnya saling membantu dan berbagi.
📝 Penugasan – latihan menjawab pertanyaan dan menuliskan arti sahabat menurut pemahamannya.
5 Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah
الْوَدُود
Al-Wadud (Yang Maha Mengasihi)
Allah mengasihi hamba-Nya, mengajarkan kita untuk saling menyayangi sesama, termasuk kepada sahabat.
الرَّحِيم
Ar-Rahim (Yang Maha Penyayang)
Allah Maha Penyayang, dan sahabat sejati juga saling menyayangi satu sama lain.
الْوَلِي
Al-Wali (Yang Maha Menolong dan Melindungi)
Allah menolong dan melindungi hamba-Nya, seperti sahabat yang saling menolong dalam kebaikan.
💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini
Allah Al-Wadud mengasihi kita dan mengajarkan agar kita saling menyayangi, termasuk kepada sahabat. Allah Ar-Rahim adalah Yang Maha Penyayang, dan sahabat sejati juga saling menyayangi satu sama lain. Allah Al-Wali menolong dan melindungi hamba-Nya, seperti sahabat yang saling menolong dalam kebaikan. Hari ini kita akan belajar tentang arti sahabat melalui cerita yang akan kita dengarkan.
🤔 Pertanyaan Perenungan:
1. Allah Al-Wadud mengasihi semua makhluk-Nya. Bagaimana caramu menunjukkan kasih sayang kepada sahabatmu?
2. Allah Ar-Rahim Maha Penyayang. Apa yang akan kamu lakukan jika sahabatmu sedang sedih?
3. Allah Al-Wali menolong hamba-Nya. Mengapa penting bagi sahabat untuk saling menolong?
6 Yuk, Ingat Lagi! (Menyusun Kata dan Mencocokkan Gambar)
Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!
1. Kata “bola” tersusun dari huruf b-o-l-a. B / S
2. Setelah menyusun kata, kita tidak perlu membacanya. B / S
3. Mencocokkan gambar dengan kata membantu kita memahami makna kata tersebut. B / S
4. Menuliskan nama benda dilakukan sebelum mengamati gambar. B / S
5. Kata “buku” dapat dicocokkan dengan gambar buku. B / S
✅ Kunci Jawaban Review:
1. Benar 2. Salah (kata yang disusun perlu dibaca dengan lafal yang tepat) 3. Benar 4. Salah (mengamati gambar dilakukan terlebih dahulu) 5. Benar
7 Video Pembelajaran
🎬 Tonton video cerita tentang sahabat di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!
8 Ayo Belajar: Mendengarkan Cerita tentang Sahabat
📖 A. Menyimak Cerita “Mika dan Tio, Sahabat Sejati”
Mika dan Tio adalah sahabat sejak kecil. Mereka selalu bermain bersama, belajar bersama, dan saling membantu.
Suatu hari, Tio terjatuh saat bermain di taman dan lututnya terluka. Mika segera menghampiri dan membantu Tio berdiri, lalu mengantarnya ke Bu Guru untuk diobati. Tio berterima kasih kepada Mika karena telah menolongnya.
Di lain waktu, Mika lupa membawa pensil saat ujian. Tio yang melihat hal itu segera meminjamkan salah satu pensilnya kepada Mika.
Mereka berdua selalu saling menjaga, saling membantu, dan tidak pernah bertengkar lama. Karena itulah, Mika dan Tio dikenal sebagai sahabat sejati yang saling menyayangi.
❓ B. Menjawab Pertanyaan tentang Isi Cerita
1. Sejak kapan Mika dan Tio bersahabat?
2. Apa yang dilakukan Mika ketika Tio terjatuh?
3. Apa yang dilakukan Tio ketika Mika lupa membawa pensil?
4. Mengapa Mika dan Tio disebut sahabat sejati?
✍️ C. Menuliskan Arti Sahabat
Latihan berbicara: sampaikan pendapatmu secara lisan tentang apa itu sahabat.
Latihan menulis: tuliskan satu atau dua kalimat tentang arti sahabat menurutmu, misalnya “Menurutku, sahabat adalah orang yang selalu membantu dan menyayangi kita.”
9 Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)
MUDAH
1. Mika dan Tio adalah ....
A. musuh
B. sahabat
C. orang asing
D. guru
MUDAH
2. Apa yang terjadi pada Tio saat bermain di taman?
A. Tio menang lomba
B. Tio terjatuh dan terluka
C. Tio pulang duluan
D. Tio tertidur
MUDAH
3. Siapa yang menolong Tio saat terjatuh?
A. Bu Guru
B. Mika
C. Ayah Tio
D. Tidak ada yang menolong
SEDANG
4. Apa yang dilakukan Tio ketika Mika lupa membawa pensil?
A. mengejek Mika
B. meminjamkan pensilnya
C. diam saja
D. memarahi Mika
SEDANG
5. Sikap yang ditunjukkan Mika dan Tio dalam cerita adalah ....
A. saling bermusuhan
B. saling membantu dan menyayangi
C. saling mengejek
D. saling diam
SEDANG
6. Kalimat yang tepat untuk menjelaskan arti sahabat adalah ....
A. sahabat adalah orang yang tidak peduli
B. sahabat adalah orang yang selalu membantu dan menyayangi kita
C. sahabat adalah orang yang suka mengejek
D. sahabat adalah orang yang jarang bertemu
SEDANG
7. Mika dan Tio disebut sahabat sejati karena ....
A. mereka sering bertengkar
B. mereka saling menjaga dan membantu
C. mereka tidak pernah bertemu
D. mereka tidak saling mengenal
SUKAR
8. Jika sahabatmu sedang kesulitan, sikap yang tepat adalah ....
A. membiarkannya
B. membantu semampu kita
C. menertawakannya
D. pergi menjauh
SUKAR
9. Mengapa penting memiliki sahabat yang saling menolong seperti Mika dan Tio?
A. agar hidup terasa lebih ringan dan menyenangkan
B. agar bisa saling mengejek
C. tidak penting
D. agar bisa bermusuhan
SUKAR
10. Menurutmu, apa yang sebaiknya dilakukan jika sahabatmu berbuat salah?
A. mengejeknya di depan teman lain
B. mengingatkan dengan baik dan sopan
C. memusuhinya
D. membiarkannya terus berbuat salah
✓ Kunci Jawaban
1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. B
7. B
8. B
9. A
10. B
10 Jejak Pembelajaran Mendalam
Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:
🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)
● Mengenal Asmaul Husna Al-Wadud, Ar-Rahim, dan Al-Wali di awal pembelajaran melatih siswa merenungkan pentingnya kasih sayang dan tolong-menolong.
● Kegiatan menyimak cerita dengan tenang melatih ketelitian siswa memahami sikap-sikap persahabatan yang baik.
● Memeriksa kembali tulisan tentang arti sahabat agar sesuai isi cerita melatih kesadaran diri siswa.
🎯 Meaningful (Bermakna)
● Cerita Mika dan Tio dikaitkan dengan pengalaman nyata siswa bersama sahabat mereka.
● Siswa menceritakan pengalamannya bersama sahabat, misalnya saling membantu atau bermain bersama.
😄 Joyful (Menyenangkan)
● Permainan peran menirukan sikap sahabat yang baik membuat siswa lebih mudah dan senang memahami makna sahabat.
● Kegiatan berbagi cerita tentang sahabat masing-masing membuat siswa antusias berbicara tanpa merasa tertekan.
11 Kesimpulan
Hari ini kita belajar menyimak cerita tentang sahabat, menjawab pertanyaan tentang isi cerita, dan menuliskan arti sahabat menurut pemahaman kita. Seperti Allah Al-Wadud dan Ar-Rahim yang mengasihi dan menyayangi, mari kita menjadi sahabat yang saling menyayangi, membantu, dan menjaga satu sama lain. 🌟
Tidak ada komentar:
Posting Komentar