Kisi-kisi Seni Rupa

 

1. Garis Lurus

• Garis lurus adalah garis yang tidak berbelok.

• Bisa berbentuk horizontal (mendatar), vertikal (tegak), dan diagonal (miring).

• Contoh di sekitar kita:

  • Tepi meja

  • Penggaris

  • Jalan yang lurus

Fungsi: untuk membuat bentuk seperti rumah, kotak, atau bangunan.

---

2. Garis Lengkung

• Garis lengkung adalah garis yang melengkung atau membulat.

• Tidak lurus dan terlihat seperti busur.

Contoh:

• Pelangi

• Ujung sendok

• Atap rumah yang melengkung

Fungsi: membuat gambar lebih halus dan indah.

---

3. Garis Kurva

• Garis kurva adalah garis yang berbelok secara halus.

• Bisa berbentuk S, C, atau spiral.

Contoh:

• Ombak laut

• Rambut keriting

• Tanaman merambat

---

4. Outline

• Outline adalah garis luar yang membentuk batas suatu gambar.

• Outline membantu kita melihat bentuk utama suatu objek.

Contoh:

• Garis luar gambar rumah

• Garis luar gambar hewan

• Garis luar wajah

---

5. Model Bangunan dan Kota

A. Pengertian Model Bangunan

Model bangunan adalah tiruan atau miniatur dari bangunan asli yang dibuat lebih kecil.
Model ini dibuat untuk menampilkan bentuk bangunan dengan sederhana.

Contoh bangunan:

• Rumah

• Gedung sekolah

• Masjid atau gereja

• Toko

• Gedung tinggi

---

B. Pengertian Model Kota

Model kota adalah tiruan sebuah kota dalam ukuran kecil.
Model kota terdiri dari beberapa bangunan dan bagian kota lainnya.

Bagian-bagian dalam model kota:

• Rumah

• Gedung

• Jalan

• Taman

• Pohon

• Kendaraan

---

C. Bahan untuk Membuat Model

Beberapa bahan yang bisa digunakan:

• Kardus bekas

• Karton

• Kertas warna

• Kotak susu atau kotak makanan

• Lem

• Gunting

• Pensil warna atau spidol

Bahan biasanya menggunakan barang bekas agar lebih hemat dan ramah lingkungan.

---

D. Langkah-langkah Membuat Model Kota

1. Menyiapkan alat dan bahan.

2. Membuat alas kota dari karton atau kardus.

3. Membuat bangunan kecil seperti rumah dan gedung dari kardus.

4. Membuat jalan menggunakan kertas hitam atau menggambar di alas.

5. Menambahkan hiasan seperti pohon, taman, dan mobil.

6. Menyusun semua bagian agar terlihat seperti kota kecil.

---

E. Manfaat Membuat Model Kota

Membuat model kota memiliki beberapa manfaat:

• Melatih kreativitas

• Melatih ketelitian dan kerapian

• Belajar bekerja sama dengan teman

• Mengenal bagian-bagian kota

---

F. Sikap Saat Membuat Model

Saat membuat model bangunan dan kota kita harus:

• Bekerja dengan rapi

• Menggunakan alat dengan hati-hati

• Bekerja sama jika membuat secara kelompok

• Menjaga kebersihan setelah selesai

---

6. Bentuk Wajah

Saat menggambar wajah, kita memperhatikan bentuk dasar wajah.

Beberapa bentuk wajah:

• Bulat

• Oval

• Kotak

Bagian wajah:

• Mata

• Hidung

• Mulut

• Telinga

• Rambut

Langkah menggambar wajah sederhana:

1. Buat bentuk kepala (bulat/oval).

2. Tambahkan mata, hidung, dan mulut.

3. Gambar telinga dan rambut.

4. Tebalkan outline agar terlihat jelas.

Kisi-kisi STS Matematika

Nama : Bella Permatasari

Mata Pelajaran : Matematika

Hari/Tanggal : Rabu, 11 Maret 2026

Materi Ajar : Kisi-kisi STS

Tujuan Pembelajaran

Murid mampu memahami materi tentang membilang, penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Uraian Materi

Rangkuman Materi Matematika Kelas 1 SD

1. Membilang Bilangan Sampai 20

Membilang adalah menyebutkan dan menghitung banyaknya benda dengan angka.
Urutan bilangan dari 1 sampai 20 yaitu:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Membilang dapat dilakukan dengan menghitung benda satu per satu, menghitung maju, dan mundur.

---

2. Nilai Tempat

Nilai tempat menunjukkan letak angka dalam suatu bilangan.
Bilangan sampai 20 terdiri dari puluhan dan satuan.

Contoh:

• 14 = 1 puluhan dan 4 satuan

• 19 = 1 puluhan dan 9 satuan

• 20 = 2 puluhan dan 0 satuan

---

3. Mengurutkan Bilangan

Mengurutkan bilangan berarti menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar atau terbesar ke terkecil.

Contoh:

• Urutan dari kecil ke besar: 5, 7, 9, 12

• Urutan dari besar ke kecil: 15, 12, 10, 8

---

4. Lebih Besar dan Lebih Kecil

Digunakan untuk membandingkan dua bilangan.

Tanda yang digunakan:

• > artinya lebih besar

• < artinya lebih kecil

• = artinya sama dengan

Contoh:

• 8 > 5 (8 lebih besar dari 5)

• 4 < 7 (4 lebih kecil dari 7)

• 6 = 6

---

5. Penjumlahan Sampai 20

Penjumlahan adalah menambah atau menggabungkan bilangan.
Tanda penjumlahan adalah ( + ).

Contoh:
3 + 2 = 5
7 + 5 = 12
10 + 8 = 18

---

6. Pengurangan Sampai 20

Pengurangan adalah mengambil atau mengurangi suatu bilangan.
Tanda pengurangan adalah ( − ).

Contoh:
8 − 3 = 5
12 − 4 = 8
15 − 5 = 10

---

✅ Kesimpulan:
Bilangan sampai 20 digunakan untuk menghitung banyak benda. Kita belajar nilai tempat, mengurutkan bilangan, membandingkan bilangan, penjumlahan, dan pengurangan.

Kisi-kisi STS Pendidikan Pancasila

Nama : Bella Permatasari

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Selasa, 10 Maret 2026

Materi Ajar : Kisi-kisi STS

Tujuan Pembelajaran

Murid mampu memahami materi tentang bendera negara, lagu kebangsaan dan simbol-simbol Pancasila

Uraian Materi

---

1. Bendera Negara Indonesia

Bendera negara Indonesia disebut Sang Saka Merah Putih.

Penjelasan

• Bendera Indonesia terdiri dari dua warna, yaitu:

  • Merah di bagian atas

  • Putih di bagian bawah

• Pertama kali dikibarkan pada 17 Agustus 1945 saat proklamasi kemerdekaan.

• Bendera pusaka dijahit oleh Fatmawati, istri Soekarno.

Makna Warna

• Merah: keberanian

• Putih: kesucian

Bendera ini menjadi simbol persatuan dan identitas bangsa Indonesia.

---

2. Lagu Kebangsaan Indonesia

Lagu kebangsaan Indonesia adalah Indonesia Raya yang diciptakan oleh Wage Rudolf Supratman.

Fungsi Lagu Kebangsaan

• Dinyanyikan saat upacara bendera

• Menghormati negara

• Menumbuhkan rasa nasionalisme dan cinta tanah air

Cuplikan Lirik Indonesia Raya

Indonesia tanah airku
Tanah tumpah darahku
Di sanalah aku berdiri
Jadi pandu ibuku

---

3. Lambang Negara: Garuda Pancasila

Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila.

Penjelasan

Lambang ini berupa burung Garuda yang membawa perisai berisi simbol-simbol Pancasila serta pita bertuliskan “Bhinneka Tunggal Ika”.

Makna Simbol pada Perisai

1. ⭐ Bintang → Ketuhanan Yang Maha Esa

2. 🐂 Kepala Banteng → Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

3. 🌳 Pohon Beringin → Persatuan Indonesia

4. ⛓ Rantai → Kemanusiaan yang adil dan beradab

5. 🌾 Padi dan Kapas → Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Makna Tulisan

Bhinneka Tunggal Ika berarti
➡️ Berbeda-beda tetapi tetap satu.

Materi Ajar: Kamis, 5 Maret 2026

 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Kamis/ 5 Maret 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

Perhatikan !

Amati gambar ini dengan baik.

 Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan di halaman selanjutnya. 

Wah, banyak sekali anak di kantin itu. 

 Ada anak laki-laki, ada anak perempuan. 

Ada yang berambut lurus, ada yang keriting. 

Ada yang berkacamata. 

Sekarang, hitung jumlah anak dalam gambar. 

Hubungkan angka yang sesuai dengan jawaban kalian. 

Saat kalian menulis angka, tulislah dengan benar.

Sekarang, jawablah pertanyaan-pertanyaan ini. 

1. Sedang apa anak-anak pada gambar di atas? 

2. Ada di mana mereka? 

3. Berapa anak yang duduk di kursi roda? 

4. Teman-teman kalian di kelas pasti juga berbeda-beda. Adakah teman kalian yang berkacamata? 

5. Adakah yang berambut lurus? 

6. Adakah yang berambut keriting? 

7. Hitung jumlahnya, lalu cocokkan dengan teman, ya.

 

PENUTUP 

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.                    

Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini? 

Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia

Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…

Ibu guru akhiri, 

Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb

Materi Ajar: Rabu, 4 Maret 2026

 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 

Hari/Tanggal : Rabu/ 4 Maret 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 6/Berbeda itu Tak Apa 

Materi Pembelajaran : Menghargai Perbedaan

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. 

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. 

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. 

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'g' (gajah, gula, gitar, garpu, gelas). Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar.

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'g' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'g'.dan memahami maknanya 

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'g' (ga-, ge-, gi-, go-, gu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1. Menyimak guru membaca cerita dan melafalkan kata yang berawalan dengan huruf 'g'.   

2. Memainkan permainan ikatan dengan suku kata yang diawali dengan huruf 'g'.

3. Menuliskan kata yang diawali dengan huruf 'g'.

4. Mengenali dan membaca kata yang diawali dengan huruf 'g' secara berulang-ulang.

Assalamualaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 6

Berbeda itu Tak Apa

Menghargai Perbedaan

Amati gambar sampul di atas, ya. 

Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 

1. Binatang apa yang kalian lihat pada gambar di atas? 

2. Ada di mana binatang-binatang itu? 

3. Apa yang sedang mereka lakukan? 

4. Mana yang bernama Kiki? 

5. Mana yang bernama Gaga

 

MENYIMAK

Simaklah guru membacakan cerita ini.

TUGAS !

Apakah kalian suka ceritanya? 

Dengarkan pertanyaan-pertanyaan guru di bawah ini, lalu jawablah. 

1. Siapa nama gajah pada cerita di atas? 

2. Siapa nama kelinci pada cerita di atas? 

3. Apa yang dilakukan gajah? 

4. Apa yang dilakukan kelinci? 

5. Apa yang dilakukan gajah dan kelinci bersama-sama?

Materi Ajar: Kamis, 29 Januari 2026

 Hari/Tanggal : Kamis/ 29 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung 

Fase/Kelas : A/1 

BAB/Tema : 5/Bersikap Baik terhadap Teman

Materi Pembelajaran : Teman Baik

Media Pembelajaran : Gambar Cerita dan Kartu Kata

Metode Pembelajaran : Discovery Learning

Capaian Pembelajaran (CP) :

•    Menyimak

  1.      Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.

  2.     Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu  memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau di dengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

  ·      Membaca dan Memirsa

  1.   Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa.

  2.   Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.

  3.   Peserta didik mampu memaknai kosakata baruan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

  ·          Berbicara dan Mempresentasikan

  1.   Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.

  2.    Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.

  3.   Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan

  ·         Menulis

  1.   Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

  2.   Peserta didik mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

  3. Peserta didik mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan  dengan beberapa kalimat sederhana

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): 

1. Murid menyimak dengan penuh perhatian saat guru membaca cerita yang mengandung kata-kata berawalan huruf 'm'. Murid mengamati pelafalan dan pola kata secara sadar

2. Murid mengidentifikasi kata-kata yang diawali huruf 'm' dalam konteks kehidupan sehari-hari. Guru mengajak murid menemukan benda di sekitar yang namanya diawali huruf 'm' dan memahami maknanya

3. Murid bermain permainan ikatan suku kata dengan cara menyenangkan. Menggunakan kartu kata, permainan estafet, atau aktivitas kelompok untuk mengumpulkan kata-kata berawalan 'm' (ma-, me-, mi-, mo-, mu-).

Tujuan Pembelajaran (TP) :

1.  Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada teman, peserta didik dapat mengenali tanda titik pada akhir kalimat serta membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf ‘m’.

2.   Menemukan huruf m dan mengenali bunyi huruf ‘m’ pada katakata yang dibacakan guru.

Assalamu'alaikum wr.wb

Tabik Pun..

Selamat Pagi anak shalih dan shalihah...

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholih dan sholihah?                                                               

Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahu wata'ala ya sayang..               

Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini? 

Sebelum memulai pembelajaran mari kita membaca doa terlebih dahulu:

“Radhitu billahi Rabbaa, wa bil Islami diina, wa bi Muhammadin nabiyyaa wa rasula robbi zidnii 'ilmanwarzuqni fahma.”

BAB 5 

TEMAN BAIK 

MENYIMAK

Guru membacakan Cerita & Mengenali Huruf 'm'

Guru membacakan teks pada gambar dengan penekanan pada kata berhuruf 'm'.

Amati gambar di atas. Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut. 

 1. Apa yang sedang dilakukan anak-anak pada gambar di atas? 

2. Berada di mana mereka? 

3. Pernahkah kalian memainkan permainan itu?

Teks Cerita:

• Mimi ragu.

• Mimi ingin menyapa Maya, tetapi Mimi malu.

• Oh, Maya sudah punya teman baru!

• Lalu... bola menggelinding.

• Mimi bisa bantu.

• "Aku Mimi." "Aku Maya. Ini Moko."

• Mimi suka bola. Maya dan Moko juga. Mimi tak lagi malu.

• Ayo Temukan Huruf 'm'! Guru mengajak siswa menyebutkan nama tokoh: M-i-m-i, M-a-ya, M-o-k-o.

  • Bunyi apa yang kalian dengar di awal nama mereka? Mmm...

3. Mengenal Tanda Titik (.)

• Guru: "Anak-anak, perhatikan tulisan: Mimi ragu. Di paling belakang ada tanda kecil berbentuk bulat seperti semut. Tanda apa itu?"

• Identifikasi: Murid melihat tanda titik di akhir setiap kalimat.

• Diskusi: * "Kenapa ada tanda titik di sana?"

  • Penjelasan Guru: "Tanda titik adalah tempat kita berhenti bernapas sebentar saat membaca. Ia memberi tahu kita bahwa satu cerita atau pesan sudah selesai."

4. Berlatih Menulis & Membaca

• Guru mencontohkan cara menulis huruf 'm' (kakinya tiga) di papan tulis.

• Siswa berlatih menulis kata: Mimi, Maya, Moko.

5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. 

1. Siapa nama teman baru Mimi? 

2. Mengapa Mimi malu dengan Maya? 

3. Apa yang akhirnya dimainkan Mimi dan teman-teman barunya? 

4. Apakah kalian pernah malu seperti Mimi?

5. Sebutkan nama teman-teman kalian

Materi Ajar: Rabu, 28 Januari 2026

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Hari/Tanggal : Rabu/ 28 Januari 2026

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Fase/Kelas : A/1

BAB/Tema : 3/Aku Mengenal Indonesia

Materi Pembelajaran : Aku Mengenal Bendera Indonesia

Capaian Pembelajaran (CP) :

Pada fase ini, peserta didik mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah; mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila; mematuhi aturan di lingkungan keluarga dan menceritakannya; mengenal para perumus Pancasila dan menerapkan nilai-nilai Pancasila; dan mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah

Tujuan Pembelajaran (TP):

Mengenal bendera Negara, lagu kebangsaan Indonesia Raya dan simbol-simbol Pancasila.


Assalamu'alaikum wr.wb

Bagaimana kabarnya hari ini anak sholeh dan sholehah?
Semoga semua sehat selalu, dalam lindungan Allah subhanahuwata'ala ya sayang..
Ayo anak ibu guru, sudah siap semua untuk belajar hari ini?
Sebelum memulai pembelajaran jangan lupa untuk mandi terlebih dahulu, sarapan, sholat dhuha dan murajaahyaa.
Mari kita mulai pembelajaran hari ini dengan membaca doa sebelum belajar
“RadhitubillahiRabbaa, wabil Islami diina, wa bi Muhammadinnabiyyaawarasularobbizidnii 'ilmanwarzuqnifahma.”

A. Aku Mengenal Bendera Negara Indonesia 

1. Mengenal Bendera Merah Putih

Bendera negara kita adalah Sang Merah Putih. Bendera ini terdiri dari dua warna yang sangat indah:

• Merah berada di bagian atas. Artinya adalah Berani.

• Putih berada di bagian bawah. Artinya adalah Suci.

Ingat ya: Merah di atas, Putih di bawah! Jangan sampai terbalik.

2. Di Mana Kita Melihat Bendera?

Kita harus menghormati bendera kita. Biasanya kita melihat bendera berkibar di:

• Halaman sekolah saat upacara hari Senin.

• Kantor polisi atau kantor pemerintah.

• Depan rumah saat hari kemerdekaan (17 Agustus).

---

3. Lagu Kebangsaan: Indonesia Raya

Saat bendera Merah Putih dinaikkan, kita menyanyikan lagu Indonesia Raya. Lagu ini diciptakan oleh W.R. Supratman.

Sikap saat menyanyikan lagu Indonesia Raya:

1. Berdiri tegak (Sikap Sempurna).

2. Tangan lurus ke bawah.

3. Tidak boleh mengobrol atau bercanda.

4. Menyanyi dengan khidmat.

---

4. Simbol-Simbol Pancasila

Selain bendera, kita juga punya lambang negara yaitu Garuda Pancasila. Di dada Burung Garuda, ada perisai dengan 5 gambar (simbol):

Sila Ke-	Simbol	Bunyi Sila
1	⭐ Bintang	Ketuhanan Yang Maha Esa
2	⛓️ Rantai	Kemanusiaan yang adil dan beradab
3	🌳 Pohon Beringin	Persatuan Indonesia
4	🐂 Kepala Banteng	Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
5	🌾 Padi dan Kapas	Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Soal Latihan :

1. Warna bagian atas bendera Indonesia adalah ....

2. Merah artinya ..., Putih artinya ....

3. Simbol sila pertama Pancasila adalah ....

4. Apa yang kita lakukan saat melihat bendera dinaikkan?

PENUTUP

Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini? Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
Alhamdulillah jika anak-anak sudah memahami materi hari ini dengan perasaan yang bahagia
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa. Yuk sebelum berdoa kita tepuk jari terlebih dahulu!Tetap jaga kesehatan, selalu menjadi anak yang baik di rumah bersama keluarga kalian ya…
Ibu guru akhiri,
Wassalamu’aalaikumsalam wr.wb.