IDENTITAS
Nama Guru : Bella Permatasari, S.Pd.
Mapel : Seni Rupa
Hari / Tanggal : Jumat / 18 September 2026
Fase / Kelas : A / 1 Umar bin Khattab
Materi : Warna, Garis, dan Bentuk
1 Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen: Mengalami, Menciptakan, Merefleksikan – Fase A (Kelas I dan II)
Pada akhir Fase A, peserta didik dapat mengenal dan menggunakan unsur-unsur rupa dasar, yaitu warna, garis, dan bentuk, untuk mengamati benda-benda di lingkungan sekitar serta membuat karya seni rupa sederhana yang memadukan ketiganya.
2 Tujuan Pembelajaran
🎯 TP UMUM
Murid dapat mengidentifikasi warna, garis, dan bentuk pada benda di sekitar, serta membuat karya seni rupa sederhana yang memadukan ketiga unsur tersebut.
🌈 MEANINGFUL
Melalui pengamatan benda-benda di sekitar (pelangi, pagar, jendela), peserta didik mampu mengaitkan warna, garis, dan bentuk dengan benda-benda nyata yang mereka kenal.
🗣️ MEANINGFUL
Peserta didik mampu menceritakan karya seni rupa (gambar/lukisan) yang pernah dilihat dan menyebutkan warna, garis, serta bentuk yang ada di dalamnya.
🧘 MINDFUL
Melalui kegiatan mengamati garis (lurus, lengkung, zig-zag), warna, dan bentuk dengan tenang dan teliti, peserta didik mampu membedakan ketiga unsur rupa tersebut dengan tepat.
🔍 MINDFUL
Peserta didik mampu memeriksa kembali kerapian dan keserasian warna, garis, dan bentuk pada karyanya sebelum menyelesaikan karya.
😄 JOYFUL
Melalui kegiatan menggambar dan mewarnai menggunakan macam-macam garis dan bentuk, peserta didik mampu berkreasi dengan gembira dan penuh semangat.
3 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran diri (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):
Kode | Alur Tujuan Pembelajaran |
3.1 | MINDFUL Peserta didik mengamati warna, garis, dan bentuk pada benda-benda di sekitar dengan tenang dan teliti. |
3.2 | TP UMUM Peserta didik mengidentifikasi warna, garis, dan bentuk pada benda di sekitar, serta membuat karya seni rupa sederhana yang memadukan ketiganya. ← inti materi |
3.3 | MEANINGFUL Peserta didik mengaitkan warna, garis, dan bentuk dengan benda-benda nyata di sekitar. |
3.4 | MEANINGFUL Peserta didik menceritakan karya seni rupa yang pernah dilihat dan menyebutkan unsur rupa di dalamnya. |
3.5 | MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali kerapian dan keserasian warna, garis, dan bentuk pada karyanya. |
3.6 | JOYFUL Peserta didik mempraktikkan menggambar dan mewarnai menggunakan macam-macam garis dan bentuk dengan gembira. |
4 Model & Metode Pembelajaran
🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis pengamatan dan praktik berkarya, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.
🔍 Discovery Learning – siswa menemukan sendiri jenis-jenis garis, warna, dan bentuk melalui pengamatan benda konkret.
🧑🏫 Demonstrasi – guru mencontohkan cara menggambar berbagai jenis garis dan bentuk lalu mewarnainya.
💬 Tanya Jawab & Diskusi Kelompok – siswa menyebutkan warna, garis, dan bentuk pada benda yang diamati.
🎨 Praktik Berkarya – siswa membuat gambar sederhana yang memadukan warna, garis, dan bentuk.
📝 Penugasan – latihan menggambar dan mewarnai secara bertingkat menggunakan unsur rupa yang dipelajari.
5 Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah
الْخَالِق
Al-Khaliq (Yang Maha Pencipta)
Allah menciptakan alam semesta dengan berbagai warna, garis, dan bentuk yang indah.
الْمُصَوِّر
Al-Musawwir (Yang Maha Membentuk Rupa)
Allah membentuk rupa setiap makhluk dengan garis dan bentuk yang berbeda-beda dan unik.
الْجَمِيل
Al-Jamil (Yang Maha Indah)
Allah menyukai keindahan, dan kita dapat berkarya seni yang indah menggunakan warna, garis, dan bentuk.
💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini
Allah Al-Khaliq menciptakan alam semesta dengan berbagai warna, garis, dan bentuk yang indah, seperti pelangi, gunung, dan daun. Allah Al-Musawwir membentuk rupa setiap makhluk dengan garis dan bentuk yang berbeda-beda dan unik. Allah Al-Jamil menyukai keindahan, maka hari ini kita akan belajar mengenal warna, garis, dan bentuk untuk membuat karya seni yang indah.
🤔 Pertanyaan Perenungan:
1. Allah Al-Khaliq menciptakan alam dengan berbagai warna. Sebutkan satu benda di sekitarmu yang memiliki banyak warna!
2. Allah Al-Musawwir membentuk setiap benda dengan garis dan bentuk yang berbeda. Menurutmu, garis apa yang kamu lihat pada pagar rumahmu?
3. Allah Al-Jamil menyukai keindahan. Bagaimana caramu memadukan warna, garis, dan bentuk agar karyamu terlihat indah?
6 Yuk, Ingat Lagi! (Bentuk pada Topeng)
Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!
1. Mata pada topeng biasanya berbentuk lingkaran atau oval. B / S
2. Hidung pada topeng tidak bisa dibuat dengan bentuk segitiga. B / S
3. Alat yang digunakan untuk menempelkan bentuk geometri pada topeng adalah lem. B / S
4. Dasar wajah topeng biasanya berbentuk bintang. B / S
5. Topeng yang rapi menunjukkan sikap teliti dan penuh kesabaran. B / S
✅ Kunci Jawaban Review:
1. Benar 2. Salah (hidung juga bisa dibuat dengan bentuk segitiga) 3. Benar 4. Salah (dasar wajah topeng biasanya lingkaran, oval, atau persegi) 5. Benar
7 Video Pembelajaran
🎬 Tonton video mengenal warna, garis, dan bentuk dalam karya seni di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!
8 Ayo Belajar: Warna, Garis, dan Bentuk
🎨 A. Mengenal Warna
Warna primer: merah, kuning, biru.
Warna sekunder: oranye, hijau, ungu.
Warna dapat membuat gambar terlihat lebih hidup dan menarik.
➖ B. Mengenal Garis
Garis lurus: seperti pada pagar atau penggaris.
Garis lengkung: seperti pada pelangi atau ombak.
Garis zig-zag: seperti pada petir atau gigi gergaji.
Garis putus-putus: seperti pada garis jalan raya.
🔵 C. Mengenal Bentuk
Bentuk geometris dasar terdiri atas lingkaran, segitiga, persegi, dan persegi panjang.
Bentuk-bentuk tersebut dapat digunakan untuk menggambar berbagai benda, seperti rumah, mobil, atau bunga.
🖍️ D. Memadukan Warna, Garis, dan Bentuk dalam Karya
1. Gambarlah sebuah objek sederhana (misalnya rumah atau bunga) menggunakan garis dan bentuk.
2. Gunakan berbagai jenis garis untuk menambah detail pada gambar.
3. Warnai gambar tersebut dengan warna-warna yang serasi dan indah.
9 Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)
MUDAH
1. Warna merah, kuning, dan biru disebut warna ....
A. sekunder
B. primer
C. netral
D. gelap
MUDAH
2. Garis yang berbentuk seperti pelangi disebut garis ....
A. lurus
B. lengkung
C. zig-zag
D. putus-putus
MUDAH
3. Bentuk yang tidak memiliki sudut adalah ....
A. segitiga
B. persegi
C. lingkaran
D. persegi panjang
SEDANG
4. Garis pada gigi gergaji atau petir disebut garis ....
A. lurus
B. lengkung
C. zig-zag
D. putus-putus
SEDANG
5. Warna hijau merupakan hasil campuran warna ....
A. merah dan biru
B. kuning dan biru
C. merah dan kuning
D. putih dan hitam
SEDANG
6. Pagar rumah pada umumnya digambar dengan garis ....
A. lurus
B. lengkung
C. zig-zag
D. putus-putus
SEDANG
7. Sebuah gambar rumah biasanya menggunakan bentuk ... untuk atap dan ... untuk dinding.
A. lingkaran dan lingkaran
B. segitiga dan persegi
C. persegi dan segitiga
D. lingkaran dan segitiga
SUKAR
8. Jika kamu ingin menggambar ombak laut, garis yang paling sesuai digunakan adalah garis ....
A. lurus
B. lengkung
C. zig-zag
D. putus-putus
SUKAR
9. Sebuah karya seni terlihat indah karena memadukan warna yang serasi, garis yang bervariasi, dan bentuk yang rapi. Ketiga hal tersebut disebut ....
A. unsur rupa
B. unsur musik
C. unsur gerak
D. unsur suara
SUKAR
10. Mengapa penting memeriksa kembali keserasian warna, garis, dan bentuk sebelum karya selesai?
A. agar karya terlihat rapi dan indah
B. agar cepat selesai
C. tidak penting
D. agar warnanya banyak
✓ Kunci Jawaban
1. B
2. B
3. C
4. C
5. B
6. A
7. B
8. B
9. A
10. A
10 Jejak Pembelajaran Mendalam
Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:
🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)
● Mengenal Asmaul Husna Al-Khaliq, Al-Musawwir, dan Al-Jamil di awal pembelajaran melatih siswa merenungkan keindahan ciptaan Allah yang terdiri atas warna, garis, dan bentuk.
● Kegiatan mengamati garis, warna, dan bentuk dengan tenang melatih ketelitian siswa membedakan ketiga unsur rupa.
● Memeriksa kembali kerapian dan keserasian karya melatih kesadaran diri siswa.
🎯 Meaningful (Bermakna)
● Warna, garis, dan bentuk dikaitkan dengan benda-benda nyata di sekitar siswa, seperti pelangi, pagar, dan jendela.
● Siswa menceritakan karya seni rupa yang pernah dilihat dan menyebutkan unsur rupa di dalamnya.
😄 Joyful (Menyenangkan)
● Kegiatan menggambar dan mewarnai menggunakan macam-macam garis dan bentuk membuat siswa lebih mudah dan senang berkreasi.
● Kebebasan memilih warna dan bentuk membuat siswa antusias berkarya tanpa merasa tertekan.
11 Kesimpulan
Hari ini kita belajar mengenal warna, garis, dan bentuk sebagai unsur dasar dalam seni rupa, lalu memadukannya untuk membuat karya seni sederhana. Seperti Allah Al-Khaliq yang menciptakan alam semesta dengan warna, garis, dan bentuk yang indah, dan Allah Al-Jamil yang menyukai keindahan, mari kita berkarya dengan teliti dan penuh semangat menciptakan karya yang indah. 🌟
Tidak ada komentar:
Posting Komentar