Materi Ajar 1 Umar bin Khattab

 

IDENTITAS

Nama Guru                           : Bella Permatasari, S.Pd.

Mapel                                     : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal                      : Rabu / 16 September 2026

Fase / Kelas                           : A / 1 Umar bin Khattab

Materi                                    : Menyusun Kata, Membaca, dan Mencocokkan Gambar

 1 Capaian Pembelajaran (CP)

Elemen: Membaca dan Memirsa, Menulis – Fase A (Kelas I dan II)

Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menyusun huruf menjadi kata sederhana, membaca kata tersebut dengan lafal yang tepat, mencocokkan gambar dengan kata yang sesuai, serta menuliskan nama benda berdasarkan gambar yang diamati.

 2 Tujuan Pembelajaran

🎯 TP UMUM

Murid dapat menyusun huruf menjadi kata sederhana, membaca kata tersebut, mencocokkan gambar dengan kata yang sesuai, dan menuliskan nama benda berdasarkan gambar.

🔤 MEANINGFUL

Melalui kegiatan menyusun huruf menjadi nama benda di sekitar (misalnya b-o-l-a menjadi “bola”), peserta didik mampu mengaitkan kata dengan benda nyata yang mereka kenal.

🗣️ MEANINGFUL

Peserta didik mampu menceritakan benda-benda di sekitarnya yang namanya baru saja mereka susun dan baca.

🧘 MINDFUL

Melalui kegiatan menyusun huruf dengan tenang dan berurutan, peserta didik mampu menyusun kata dengan susunan huruf yang tepat.

🔍 MINDFUL

Peserta didik mampu memeriksa kembali kesesuaian gambar dengan kata yang dicocokkan sebelum menuliskan nama bendanya.

😄 JOYFUL

Melalui permainan menyusun kartu huruf acak menjadi kata dan mencocokkan dengan kartu gambar, peserta didik mampu belajar dengan gembira dan penuh semangat.

 3 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Berikut alur pencapaian Tujuan Pembelajaran di atas, mulai dari kesadaran diri (mindful), pemahaman konsep inti (TP umum), pemaknaan dalam kehidupan (meaningful), hingga penerapannya secara menyenangkan (joyful):

Kode	Alur Tujuan Pembelajaran
3.1	MINDFUL Peserta didik mengamati kartu huruf acak dan gambar benda dengan tenang dan teliti.
3.2	TP UMUM Peserta didik menyusun huruf menjadi kata sederhana, membaca kata, mencocokkan gambar, dan menuliskan nama benda. ← inti materi
3.3	MEANINGFUL Peserta didik mengaitkan kata yang disusun dengan benda nyata di sekitar.
3.4	MEANINGFUL Peserta didik menceritakan benda-benda yang namanya baru disusun dan dibaca.
3.5	MINDFUL Peserta didik memeriksa kembali kesesuaian gambar dengan kata sebelum menuliskan nama benda.
3.6	JOYFUL Peserta didik mempraktikkan menyusun kartu huruf dan mencocokkan gambar melalui permainan dengan gembira.

 

 4 Model & Metode Pembelajaran

🌱 Model: Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) berbasis kartu kata dan gambar, memadukan unsur mindful, meaningful, dan joyful.

🔍 Discovery Learning – siswa menemukan sendiri susunan huruf yang tepat untuk membentuk kata melalui kartu huruf.

🧑‍🏫 Demonstrasi – guru mencontohkan cara menyusun huruf menjadi kata dan membacanya dengan lafal yang benar.

💬 Tanya Jawab & Diskusi Kelompok – siswa saling menyebutkan kata yang berhasil disusun dan dibaca.

🎲 Permainan Edukatif (Games) – permainan menyusun kartu huruf acak menjadi kata dan mencocokkan dengan kartu gambar.

📝 Penugasan – latihan menyusun kata, membaca, mencocokkan gambar, dan menulis nama benda secara bertingkat.

 5 Pembukaan: Mengenal Kebesaran Allah

الْعَلِيم

Al-‘Alim (Yang Maha Mengetahui)

Allah mengetahui segala huruf dan kata, bahkan yang tersembunyi sekalipun.

الْهَادِي

Al-Hadi (Yang Maha Pemberi Petunjuk)

Allah memberi kita petunjuk sehingga kita bisa belajar menyusun huruf menjadi kata dengan benar.

الْبَصِير

Al-Bashir (Yang Maha Melihat)

Allah melihat setiap usaha kita saat belajar membaca dan menulis.

💡 Kaitan dengan Materi Hari Ini

Allah Al-‘Alim mengetahui segala huruf dan kata yang ada di dunia ini. Allah Al-Hadi memberi kita petunjuk sehingga kita bisa belajar menyusun huruf menjadi kata dengan benar. Allah Al-Bashir melihat setiap usaha kita saat belajar membaca dan menulis, maka mari kita belajar dengan sungguh-sungguh hari ini.

🤔 Pertanyaan Perenungan:

1. Allah Al-‘Alim mengetahui segala huruf dan kata. Menurutmu, mengapa penting bagi kita belajar membaca dan menulis?

2. Allah Al-Hadi memberi kita petunjuk. Bagaimana caramu menyusun huruf menjadi kata yang benar?

3. Allah Al-Bashir melihat usaha kita. Bagaimana perasaanmu jika berhasil menyusun dan membaca kata dengan benar?

 6 Yuk, Ingat Lagi! (Huruf D, R, J, S)

Sebelum belajar materi baru, jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut ini!

1. Huruf D dibaca “de”.  B / S

2. Huruf R dibaca “es”.  B / S

3. Kata “jam” diawali huruf J.  B / S

4. Huruf S dibaca “je”.  B / S

5. Kata “sapu” diawali huruf S.  B / S

✅ Kunci Jawaban Review:

1. Benar   2. Salah (huruf R dibaca “er”)   3. Benar   4. Salah (huruf S dibaca “es”)   5. Benar

 7 Video Pembelajaran

🎬 Tonton video cara menyusun huruf menjadi kata dan mencocokkan gambar di atas sebelum melanjutkan membaca materi, ya!

 8 Ayo Belajar: Menyusun Kata, Membaca, dan Mencocokkan Gambar

🔤 A. Menyusun Huruf Menjadi Kata

b-o-l-a → bola     b-u-k-u → buku     m-e-j-a → meja     t-a-s → tas

Latihan: susunlah huruf berikut menjadi kata yang benar: p-e-n-s-i-l → ....

📖 B. Membaca Kata dan Mencocokkan dengan Gambar

Setelah kata tersusun, bacalah dengan suara jelas dan lafal yang tepat.

Cocokkan kata yang telah dibaca dengan gambar benda yang sesuai, misalnya kata “bola” dicocokkan dengan gambar bola.

✍️ C. Menuliskan Nama Benda dari Gambar

Amati gambar benda yang ditunjukkan, lalu tuliskan nama benda tersebut dengan huruf yang benar. Misalnya, jika gambar menunjukkan buku, tuliskan “buku”.

1. Siapkan kartu huruf acak dan kartu gambar benda.

2. Susun huruf menjadi kata, lalu baca dengan lafal yang tepat.

3. Cocokkan kata dengan gambar benda yang sesuai, lalu tuliskan nama bendanya di buku tulis.

 9 Ayo Berlatih! (10 Soal Pilihan Ganda)

MUDAH

1. Susunan huruf b-o-l-a jika disusun dengan benar menjadi kata ....

A. bola

B. loba

C. abol

D. obla

MUDAH

2. Kata “buku” tersusun dari huruf ....

A. b-u-k-u

B. u-b-u-k

C. k-u-b-u

D. b-u-u-k

MUDAH

3. Gambar tas sesuai dengan kata ....

A. tas

B. tsa

C. sat

D. ats

SEDANG

4. Susunan huruf m-e-j-a jika disusun dengan benar menjadi kata ....

A. jame

B. meja

C. ejam

D. ajem

SEDANG

5. Kata yang cocok untuk gambar pensil adalah ....

A. pensli

B. pensil

C. plensi

D. sepnil

SEDANG

6. Jika gambar menunjukkan sebuah buku, nama benda yang tepat dituliskan adalah ....

A. bulu

B. baku

C. buku

D. beku

SEDANG

7. Susunan huruf s-a-p-u jika disusun dengan benar menjadi kata ....

A. sapu

B. puas

C. asup

D. upas

SUKAR

8. Perhatikan huruf berikut: j-a-m. Jika disusun dengan benar dan dicocokkan dengan gambar jam dinding, kata yang tepat adalah ....

A. jam

B. maj

C. amj

D. jma

SUKAR

9. Sebuah gambar menunjukkan meja belajar. Kata yang harus dituliskan sebagai nama benda tersebut adalah ....

A. mejа

B. meja

C. jame

D. ajem

SUKAR

10. Mengapa penting mencocokkan gambar dengan kata yang tepat sebelum menuliskan nama bendanya?

A. agar tulisan sesuai dengan benda yang dimaksud

B. agar cepat selesai

C. tidak penting

D. agar terlihat rapi saja

 ✓ Kunci Jawaban

1. A

2. A

3. A

4. B

5. B

6. C

7. A

8. A

9. B

10. A

 10 Jejak Pembelajaran Mendalam

Pembelajaran hari ini dirancang dengan pendekatan Deep Learning yang memuat tiga unsur berikut:

🧘 Mindful (Kesadaran Penuh)

●       Mengenal Asmaul Husna Al-‘Alim, Al-Hadi, dan Al-Bashir di awal pembelajaran melatih siswa merenungkan pentingnya ilmu dan petunjuk dalam belajar membaca.

●       Kegiatan menyusun huruf dengan tenang dan berurutan melatih ketelitian siswa menyusun kata dengan benar.

●       Memeriksa kembali kesesuaian gambar dengan kata sebelum menuliskan nama benda melatih kesadaran diri siswa.

🎯 Meaningful (Bermakna)

●       Kata yang disusun dikaitkan dengan benda nyata di sekitar siswa, seperti bola, buku, meja, dan tas.

●       Siswa menceritakan benda-benda di sekitarnya yang namanya baru saja mereka susun dan baca.

😄 Joyful (Menyenangkan)

●       Permainan menyusun kartu huruf acak menjadi kata membuat siswa lebih mudah dan senang belajar membaca.

●       Kegiatan mencocokkan kartu gambar dengan kata membuat siswa antusias belajar tanpa merasa tertekan.

 11 Kesimpulan

Hari ini kita belajar menyusun huruf menjadi kata sederhana, membaca kata tersebut dengan lafal yang tepat, mencocokkan gambar dengan kata yang sesuai, serta menuliskan nama benda berdasarkan gambar. Seperti Allah Al-Hadi yang memberi kita petunjuk dan Allah Al-Bashir yang melihat setiap usaha kita, mari kita terus berlatih membaca dan menulis dengan sungguh-sungguh. 🌟