Hari/ Tanggal : Senin, 31 Juli 2023
Tema 1 : Hidup Rukun
Subtema 2 : Hidup Rukun di Tempat Bermain
Pembelajaran : 1 dan 2
Bismillah..
Assalamualaikum Anak sholih dan sholihah…
Bagaimana kabarnya hari ini?
Masih semangat kah Nak?
Inshaa Allah masih selalu semangat ya sayang…
Masya Allah… anak-anak hebat Ibu guru!
Alhamdulillah, pada hari ini kita masuk ke tema pertama di semester ganjil ya Nak… Yaitu Tema 1 mengenai Hidup Rukun.
Apakah anak-anak baik Ibu Guru sudah siap untuk memulainya?
Baik, kita akan mempelajari pembelajaran 1 dan 2. Dimana, pada pembelajaran hari ini bertujuan mempelajari tentang menyebutkan kalimat ajakan, memperagakan kalimat ajakan, menuliskan isi cerita sesuai urutan, mengidentifikasi arah gerak tangan, kaki, dan kepala, mengidentifikasi gerak koordinasi kepala, tangan, dan kaki, dan membandingkan dua kumpulan benda dengan istilah lebih banyak, sama dengan, dan kurang dari. menyebutkan isi teks yang berisi ajakan, menyebutkan kembali kalimat ajakan dalam teks, menjelaskan prosedur gerakan berlari ke berbagai arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permaian sederhana dan atau tradisional, mempraktikkan gerak berlari ke berbagai arah, menunjukkan contoh perilaku di tempat bermain yang sesuai dengan sila pertama, menunjukkan contoh perilaku di tempat bermain yang sesuai dengan sila kedua Pancasila. Sebagai catatan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.
Ayo Membaca
Bacalah percakapan di bawah ini dengan nyaring!
Udin dan Edo mengajak semua teman bermain.
Mereka tidak memilih-milih teman.
Udin dan Edo selalu menjaga kerukunan.
Ayo Mencoba
Sebutkan kalimat ajakan pada percakapan Udin dan Edo tersebut!
Kalimat ajakan :
Kalimat ajakan adalah kalimat yang mengharapkan tanggapan berupa tindakan dari orang yang diajak bicara. Kalimat ajakan termasuk ke dalam jenis kalimat perintah karena kalimat ajakan mengandung unsur memberikan perintah kepada seseorang untuk melakukan suatu hal.
Do, ayo kita bermain kelereng di lapangan.
Ayo, Din. Kita ajak teman yang lain.
Tuliskan kalimat yang kamu gunakan untuk mengajak teman bermain.
kita bermain sepeda di halaman.
Wan, mari kita bermain petak umpet bersama teman-teman.
Ayo, Lan. Belajar bersama di rumahku
Peragakan kalimat itu di depan kelas dengan percaya diri!
Ayo Mengamati
Amatilah gambar di bawah ini!
Urutkan gambar di bawah ini sehingga menjadi sebuah cerita.
Ayo Menulis
Tuliskan isi cerita sesuai urutan gambar pada halaman 52.
Tuliskan dengan ejaan dan bahasa yang cermat dan santun
Udin dan Beni mengajak Made bermain kelereng di lapangan. Made menyetujui ajakan Udin. Made mengambil kelerengnya terlebih dahulu. Setelah Made mengambil kelereng, mereka bermain bersama. Setelah selesai bermain, Made mengajak Beni dan Udin untuk merapikan tempat yang mereka pakai bermain. Mereka bekerja sama merapikan tempat bermain tersebut untuk menjaga kebersihan.
Ayo Mengamati
Di lapangan teman-teman Udin sedang bermain.
Mereka melakukan berbagai permainan.
Perhatikan gambar gerakan-gerakan anak bermain tersebut!
Menirukan Gerak Bermain
Ayo Mencoba
Lakukanlah gerakan-gerakan tersebut.
Mula-mula, lakukan gerakan itu tanpa hitungan.
Selanjutnya, lakukan gerakan itu dengan hitungan bersama teman-temanmu.
Gerakan keseharian juga dapat dilakukan dengan menggerakkan tangan, kepala, dan kaki.
Ayo Mengamati
Udin dan Edo membawa kelereng.Kelereng Udin ada 115.
Kelereng Edo ada 124.
Perhatikan banyak kelereng itu bila digambarkan dengan kubus satuan
Perhatikan puluhannya, 10 kurang dari 20.
Kubus yang lebih banyak adalah 1124
Jadi, kelereng Udin lebih sedikit dari kelereng Edo.
Ayo Berlatih
Berilah tanda √ untuk kumpulan benda yang lebih banyak!
Tulislah lebih dari, kurang dari, atau sama banyak dengan teliti
Ayo Mengamati
Udin dan teman-teman sangat kompak.
Banyak kegiatan yang dilakukan bersama.
Misalnya, memperingati hari kemerdekaan.
Bacalah percakapan di bawah ini dengan teliti!
Garis bawahi kalimat yang menunjukkan ajakan kepada orang lain.
Udin | : | Edo, kamu sudah tahu belum? Nanti akan ada lomba sepeda hias, lho. |
Edo | : | Lomba dalam rangkaapa, Udin? Ayo kita ikut lomba itu,sepertinya menyenangkan! |
Udin | : | Dalam rangka perayaan Hari Kemerdekaan di kampung kita. Ban sepedamu sudah dipompa? Ayo, aku bantu memompanya. Setelah itu, kita hias sepeda bersama-sama. |
Edo | : | Wah, terimakasih, Din. Mari kita mempersiapkankeperluan untuk menghias sepeda kita. |
Ayo Berlatih
Bacalah kembali percakapan di depan!
Apa yang ingin kamu ketahui mengenai persiapan lomba sepeda hias?
Tuliskan pertanyaan itu pada kartu tanya jawab!
Tukarkan pertanyaan yang kamu buat dengan teman sebelahmu.
Kemudian, berikan jawaban yang benar sesuai dengan pertanyaan temanmu.
Contoh 1
Pertanyaan : Bagaiman cara membuat sepeda hias?
Jawaban : Cara membuat sepeda hias adalah dengan menempelkan kertas berwarna-warni pada sepeda.
Contoh 2
Pertanyaan : Bahan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat sepeda hias?
Jawaban : Bahan yang dibutuhkan untuk membuat sepeda hias antara lain lem, kertas warna warni, dan bendera merah putih.
Ayo Mencoba
Perhatikan gerak berlari di bawah ini
Setelah melakukan gerakan-gerakan tersebut, marilakukan permainan berikut.
Perhatikan gambar anak-anak yang sedang bermain Menjala Ikan.
Petunjuk Permainan Menjala Ikan:
1. Siswa diajak ke lapangan permainan.
2. Siswa dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok pertama terdiri atas tiga sampai 4 siswa. Kelompok pertama menjadi jaring.
3. Selebihnya siswa merupakan kelompok 2, menjadi kelompok ikan.
4. Kelompok jaring saling bergandengan tangan berusaha menangkap ikan dengan cara mengejarnya.
1. Ikan yang dikejar harus menghindar. Apabila siswa (ikan) duduk, maka siswa (jaring) tidak boleh menangkapnya.
2. Siswa (ikan) yang tertangkap menjadi kelompok jaring, sehingga kelompok jaring menjadi semakin panjang.
3. Demikian seterusnya sampai ikan habis.
Tuliskan sikap yang menunjukkan saling membantu dengan teman
1. Meminjamkan peralatan tulis ketika ia lupa membawa ke sekolah.
2. Membantu teman memahami pelajaran yang belum ia pahami.
3. Membantu teman apabila ia membutuhkan pertolongan seperti ketika ia terjatuh, terpeleset dan sebagainya.
4. Memberikan semangat agar ia tidak berkecil hati, tetap semangat belajar
Ayo Berlatih
Udin menghias sepeda di rumah Edo.
Urutkan gambar-gambar di bawah ini agar menjadi cerita!
Tuliskan kalimat sesuai gambar!
1. Suaru hari Udin bermain ke rumah Edo.
2. Mereka menghias sepeda untuk perlombaan memperingati Hari Kemerdekaan.
3. Menjelang sore, Udin pamit pulang untuk beribadah.
4. Edo mengiyakan dan menghias sepeda akan dilanjutkan besok.
Gambar-gambar pada kalimat tersebut akan membentuk cerita apabila diurutkan dengan baik dan benar. Siswa diminta mengurutkan gambar tersebut sehingga membentuk cerita.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memperhatikan cerita gambar di atas!
1. Apakah Edo marah ketika Udin pamit pulang untuk melakukan ibadah?
Edo tidak marah ketika Udin pamit pulang untuk melakukan ibadah.
2. Gambar manakah yang menunjukkan Edo memberikan kesempatan kepada Udin untuk beribadah?
Gambar yang menunjukkan Edo memberikan kesempatan kepada Udin untuk beribadah adalah gambar 4.
3. Apa yang dikatakan Edo setelah Udin pamit pulang?
Setelah udin pamit pulang Edo mengatakan bahwa menghias sepeda akan dilanjutkan besok.
4. Apa kesimpulan cerita bergambar tersebut?
Kesimpulan : Edo memberikan kebebasan beribadah kepada Udin sesuai dengan sila pertama Pancasila yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa
Ayo Menulis
Udin berteman baik dengan Edo.
Ketika Edo mendapat kesulitan, Udin mau membantu.
Meskipun sedang asyik bermain, Udin tidak melupakan kewajiban beribadah.
Sikap Udin dan Edo sesuai dengan pengamalan Pancasila, terutama sila pertama dan kedua.
Tuliskan kalimat sila-sila itu pada tempat di bawah ini
Ayo Berlatih
Lengkapilah cerita berikut ini sesuai dengan keadaanmu!
Kerjakan dengan teliti.
Kemudian, bacalah ceritamu itu di depan kelas dengan percaya diri!
Aku mempunyai teman bermain di sekitar rumah.Nama teman-temanku itu adalah Wawan Jika temanku mengalami kesulitan, aku akan membantu. Meskipun senang bermain, aku selalu ingat beribadah.
Pasangkanlah gambar di bawah ini dengan lambang sila yang sesuai, jika sikap sesuai pengamalan pancasila.
Alhamdulillah untuk pertemuan hari ini kalian telah mengikutinya dengan baik.
Apakah anak-anak bahagia belajar hari ini? (refleksi)
Apakah anak-anak nyaman belajar hari ini?
Apa yang telah kalian pelajari hari ini? (Review)
Terimakasih atas kerjasamanya hari ini dalam pembelajaran. Tetap menjadi anak yang baik.
Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan berdoa.
Ibu guru akhiri, Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
