Materi : Mengenal Berbagai Cara Menjaga Kesehatan Mata
CP :
· Menyimak
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
· Membaca dan Memirsa
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.
· Berbicara dan Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.
4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
· Menulis
1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.
2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
Amati gambar-gambar di bawah ini.
Susunlah gambar menjadi kejadian yang berurutan.
Kemudian, ceritakan kejadian tersebut kepada guru.
Dalam kegiatan ini, kalian belajar menceritakan sebuah
kejadian secara runtut dengan bantuan gambar.
Berdiskusilah dengan tiga teman kalian.
• Apa saja yang bisa mengganggu kesehatan mata?
• Apa yang bisa dilakukan untuk
menjaga kesehatan mata?
TEMA : Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI
TOPIK : Merancang Transportasi Masa Depan
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Baik, hari ini kita akan belajar Projek P5 dengan Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI.
Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar?
Silahkan disimak materinya ya Nak.. ^,^
Hari ini kita akan mengenal perkembangan alat tranportasi pada zaman dahulu dan hingga sekarang.
Yuk kita simak video berikut ini!
Bagaimana kegiatan kita hari ini? Menyenangkan bukan?
Ibu guru harap kalian semakin paham dengan alat transportasi, sehingga kalian bisa merancang alat transportasi di masa yang akan datang.
Sekian, materi hari ini..
Ibu guru akhiri, wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarokatuh...
CP : Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh: Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara)
Bismillah…
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? Insyaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Baik, hari ini kita akan belajar Matematika tentang Aturan Penjumlahan.Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar? Jika sudah, berikut materi pembelajaran Matematika yang akan kalian pelajari hari ini.
Aturan Penjumlahan
Ada 38 buah stroberi di dalam kardus dan 16 stroberi di dalam
keranjang. Ada berapa stroberi
seluruhnya?
Ayo, kita memindahkan semua stoberi dari dalam kardus ke dalam
keranjang.
Ayo, kita jumlahkan 32 + 7 + 3.
Pada penjumlahan, kalian dapat mengubah urutan
menghitungnya
(32 + 7) + 3 = 32 + (7 + 3)
Kalian harus menghitung bilangan-bilangan yang ada di
dalam ( ) terlebih dahulu.
PPKn
Hal-hal penting dan sikap tanggungjawab dalam
kegiatan bersama di rumah dan sekolah.
Kita merupakan makhluk sosial. Dalam kehidupan sehari-hari selalu membutuhkan orang lain. Kegiatan bersama orang lain dapat dilakukan di rumah dan di sekolah. Kegiatan bersama dilakukan untuk mencapai sebuah tujuan. Sebagai contoh, jika di rumah ada kegiatan bersih-bersih rumah, maka semua warga rumah akan bekerja. Kegiatan bersih-bersih di rumah terdapat hal-hal penting yang perlu terus dilakukan.
Hal-hal penting dalam kegiatan bersih-bersih di rumah misalnya;
bertujuan sama, kerja sama, saling membantu, bersikap baik dan sopan, saling menghormati dan lain-lain.
Untuk kegiatan bersama di sekolah, misalnya; upacara bendera, kerja kelompok atau piket kelas sama dengan kegiatan bersama di rumah.
Kegiatan bersama di rumah dan di sekolah terdapat hal-hal penting yang harus selalu dilakukan. Dengan demikian, jika seseorang dapat melaksanakan hal-hal penting dalam kegiatan bersama, maka itu sudah mempunyai sikap tanggungjawab.
Berikut ini hal-hal penting dalam kegiatan bersama:
Toleransi (saling menghargai)
Jujur kepada sesama
Saling percaya antar sesama
Berbicara baik dan sopan
Berpakaian sopan dan sesuai
Bertingkah baik dan sopan
Kerja sama antar sesama
Berpikiran positif
Bertujuan baik
Disiplin
Adanya pembagian peran dan tugas
Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat.
CP : Pada akhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh: Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara)
Bismillah…
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Hari ini, adalah hari kedua kegiatan aktif pembelajaran di semester 1. Ibu guru harapkan, kalian bisa lebih bersemangat dan bahagia dalam melaksanakan pembelajaran selama 1 semester ya sayang..
Baik, hari ini kita akan belajar Matematika tentang Penjumlahan bersusun dengan menyimpan. Disini Ibu Guru harapkan nantinya kalian bisa memahami cara menjumlahkan dua bilangan menggunakan teknik menyimpan.
Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar?
Jika sudah, berikut materi pembelajaran Matematika yang akan kalian pelajari hari ini.
Ada 38 buku gambar dan 27 buku bacaan
di kelas Marni.
Ada berapa buku semuanya?
Jika hasil penjumlahan pada
kolom satuan lebih dari 10, maka
pindahkan nilai 10 tersebut ke
nilai tempat puluhan. Hal ini
disebut dengan menyimpan.
Ayo, kita pikirkan
bagaimana cara
menjumlahkan dengan
penjumlahan bersusun?
Saat menjumlahkan bilangan dua angka atau lebih,
mulailah dengan satuan terlebih dahulu.
Seni Rupa
Menciptakan (Making/Creating)
Peserta didik membuat karya seni rupa menggunakan hasil pengamatannya terhadap lingkungan sekitar, menggunakan unsur garis, bentuk, dan/atau warna.
Macam-macam Warna
Warna merupakan salah satu unsur rupa.
Warna membuat karya seni tambah menarik.
1. Warna Primer
Warna primer adalah warna dasar atau warna utama yang dijadikan dasar dari terciptanya warna lain. Warna primer terdiri dari warna merah, kuning dan biru. Dengan dasar tiga warna tersebut, kamu dapat mencampurkan dengan warna lain shingga dapat membentuk warna baru.
2. Warna Sekunder
Warna sekunder merupakan warna pada
tingkatan kedua. Warna ini dihasilkan dari
gabungan warna-warna primer.
Contohnya warna biru dan kuning yang
digabungkan akan menjadi warna hijau.
Lalu warna merah dan biru yang digabungkan
menjadi warna ungu.
Demikian pembelajaran hari ini, semoga bermanfaat.
Materi : Mengenal Berbagai Cara Menjaga Kesehatan Mata
CP :
· Menyimak
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
· Membaca dan Memirsa
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.
· Berbicara dan Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.
4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
· Menulis
1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.
2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
Bacalah teks cerita berjudul "Kacamata Kadek"
subjek adalah pelaku dalam kalimat, predikat adalah tindakan yang dilakukan oleh subjek, dan objek adalah penerima akibat dari tindakan subjek.
Kesimpulan
Alhamdulillah kegiatan pembelajaran berjalan dengan lancar dan baik. Terdapat 20 siswa yang ikut melaksanakan pembelajaran. Seluruh siswa mampu menuliskan kalimat berpola SPO dengan baik. Namun, masih ditemukan beberapa siswa yang tidak menuliskan kalimat berpola SPO menggunakan huruf kapital yang benar. Dengan bimbingan guru, siswa mampu menuliskan kalimat berpola SPO dengan baik dan benar serta menggunakan huruf kapital yang tepat.
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Untuk Materi Pendidikan Anti Korupsi hari ini, anak-anak akan memahami mengenai nilai anti korupsi : peduli, berani dan disiplin di lingkungan sekolah.
Berikut, cerita yang akan kalian simak untuk memahami nilai-nilai PAK tersebut!
Mata Pelajaran : P5
Aktivitas : PERMAINAN PUZZLE KENDARAAN
Baik, hari ini kita akan belajar Projek P5 dengan Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI.
Nah, melalui pertemuan hari ini, kita akan lebih mengenal alat transportasi dengan menggunakan puzzle.. apakah anak-anak siap?
Materi : Mengenal Berbagai Cara Menjaga Kesehatan Mata
CP :
· Menyimak
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
· Membaca dan Memirsa
1. Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik.
2. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
3. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang diamati dengan bantuan ilustrasi.
· Berbicara dan Mempresentasikan
1. Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks.
2. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
3. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi.
4. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar, serta menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
· Menulis
1. Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku, menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital.
2. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.
3. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.
Pertemuan sebelumnya kita telah membahas tentang Aturan 20-20-20. Ada cara lain untuk menjaga kesehatan mata. Mari kita simak dalam video berikut:
Selain itu, kita juga membahasa tentang kalimat tanya.
Dalam kalimat tanya terdapat kata tanya.
Ada 7 kata tanya, yaitu:
MENGapa, Apa, SIapa, Kapan, DI mana, BERapa, BAGAImana.
Atau bisa kita singkat menjadi Meng-A-Si-K-Di-Ber-Bagai.
Masing-masing kata tanya mempunyai kegunaan yang berbeda-beda.
TEMA : Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI
TOPIK : Merancang Transportasi Masa Depan
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Baik, hari ini kita akan belajar Projek P5 dengan Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI.
Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar?
Silahkan disimak materinya ya Nak.. ^,^
Minggu kemarin kita sudah membahas alat transportasi darat, udara dan laut.
Pada pertemuan ini kita akan membuat puzzle alat transportasi.
Ibu guru akan memberikan sebuah gambar.
Guntinglah gambar tersebut sesuai dengan pola yang ada.
Lalu susunlah gambar yang sudah kalian gunting membentuk gambar alat transportasi.
Bagaimana kegiatan kita hari ini? Menyenangkan bukan?
Ibu guru harap kalian semakin paham dengan alat transportasi, sehingga kalian bisa merancang alat transportasi di masa yang akan datang.
Sekian, materi hari ini..
Ibu guru akhiri, wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarokatuh...
CP : Padaakhir Fase A, peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.
Bismillah…
Assalamu’alaikum anak sholih dan sholihah. Bagaimana kabarnya pagi ini? In syaa Allah dalam keadaan sehat semua ya Nak, aamiin.
Baik, hari ini kita akan belajar Matematika tentang Cara Berhitung. Disini Ibu Guru harapkan nantinya kalian bisa memahami cara menjumlahkan dan mengurangkan dua bilangan.
Apakah anak-anak sudah siap untuk belajar?
Jika sudah, berikut materi pembelajaran Matematika yang akan kalian pelajari hari ini.
Silahkan disimak materinya ya Nak.. ^,^
Cara Berhitung Pengurangan
Ayo, perhatikan cara-cara berikut.
PPKn
Tugas dan Peran dalam Kegiatan Bersama
CP
Peserta didik mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila, dan menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.
Suatu kegiatan yang dilakukan secara bersama sama merupakan arti dari kegiatan bersama. Beberapa contoh kegiatan bersama yang dilakukan di sekolah yaitu:
1. Upacara bendera
2. Piket kelas
3. Belajar di kelas
4. Makan siang bersama
Beberapa contoh kegiatan bersama yang dilakukan di rumah yaitu:
1. Membersihkan rumah
2. Makan bersama
3. Rapat keluarga
Perbedaan Peran dan Tugas
Peran dan Tugas di Sekolah
Nama
Peran
Tugas
Pak Zai
Kepala Sekolah
Memimpin sekolah Memimpin rapat
Bu Lusi dan Bu Bella
Guru
Mendidik
Memberikan ilmu
Menyayangi siswa
Siswa kelas 2C
Siswa
Belajar dengan rajin
Menghormati guru
Menaati aturan
Menyayangi teman
Peran dan Tugas di Rumah
Nama
Peran
Tugas
Pak Iwan
Ayah/Kepala Keluarga
Memimpinkeluarga
Mencari nafkah
Menyayangi keluarga
Mencuci mobil
Bu Siti
Ibu/Ibu Rumah Tangga
Menyayangi keluarga
Memasak
Mencuci baju
Mimi
Anak
Menyayangi orang tua dan saudara
Membantu Ayah dan Ibu
Berikut ini hal-hal penting dalam kegiatan bersama:
